Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin




Indir 3.43 Mb.
TitleOkul Öncesi Eğitim Kurumları İçin
Page3/56
Date conversion09.12.2012
Size3.43 Mb.
TypeBelgeleme
Sourcehttp://www.onceokuloncesi.com/dosya/uploads/e8a7fd89c1c9522cbe164b1cf8093130.doc
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56

OKUMA - YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI : PMA A2: K10; SDA A1: K1; SDA A11: K4; DA A4:K4; BA A18: K2

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Çocuklarla duyu organları ve işlevleri hakkında sohbet edilir. Sohbet sonunda çalışma sayfaları verilerek, duyu organları ile ilgili çalışmalar yapılır.


DEĞERLENDİRME :


GÜNLÜK PLAN (8)


Okul Adı :………….. Tarih : 28.09.2011

Yaş Grubu :………….. Çarşamba

Öğretmen Adı :…………..


AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal - Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri


Amaç 1 : K 11 Amaç 4 : K 1,2 Amaç 1 : K 4 Amaç 2 : K 1,2 Amaç 4 : K 2

Amaç 2 : K 7,9,10 Amaç 6 : K10 Amaç 4 : K 7 Amaç 5 : K 5 Amaç 5 : K 2

Amaç 6 : K 3


SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ : SDA A6: K10

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Çocuklar oynamak istedikleri ilgi köşelerine gider ve oyun grupları kurarlar.

  • Öğretmen çocukların ne tür oyunlar oynadıklarını gözlemler.


SANAT ETKİNLİĞİ : PMA A2: K7; SDA A4: K1,2; ÖB A4: K2; ÖB A5 K2

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Masaya pastel boyalar ve üzerinde mantar resmi bulunan kağıtlar konur.

  • Çocuklar istedikleri renkleri kullanarak resmi boyarlar.

  • Tamamladıkları çalışmalar panoya asılarak sergilenir.

  • Etkinlik bitiminde ilgi köşeleri çocuklar tarafından düzenlenerek, eller yıkanır.

  • Kahvaltı yemek kurallarına özen gösterilerek yapılır.


TÜRKÇE ETKİNLİĞİ : DA A4: K7; DA A6: K3; BA A2: K1,2

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Öğretmen rehberliğinde “Mercan” tekerlemesi söylenir.

O,o, mercan,

Ne getirdi amcan?

Tatlı patlıcan

Can can can


  • “Şap Şap” parmak oyunu hep birlikte oynanır.

Şap şap diye, elleri çırpalım. (Eller iki kez çırpılır.)

Pat pat diye, başlara vuralım. (Sırayla başın iki yanına vurulur.)

Haydi sessizce, kolumuzu saralım. (Kollar kavuşturulur.)

Elleri çırpalım. (İki kere eller çırpılır.)


  • Sınıf kitaplığından seçilen bir hikaye anlatılır.

  • Hikayedeki kahramanların cinsiyetleri hakkında konuşulur.

  • Resimlerle bak, anlat çalışması yapılır.


OYUN ETKİNLİĞİ : PMA A1: K11

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Çocuklarda sıra olmaları istenir.

  • Sıranın önündeki iki kişinin tuttuğu ip gerilir.

  • Tehlikeli olabilecek durumlar konusunda çocuklar uyarılır.

  • Çocuklar sıra ile ip üzerinden atlar ve sıranın arkasına geçer.

  • “Dev – Cüce” oyunu için tüm çocuklar oyun alanında birbirine çarpmayacak şekilde yerleşir. Öğretmenin komutuna göre çömelme ve ayakta durma hareketleri ile oyun oynanır. Öğretmen “dev” dediğinde çocuklar ayakta ve kolları yukarı doğru uzanmış şekilde dururlar. “Cüce” dendiğinde çömelip, otururlar. Yanılan bir süre oyun dışı kalır. Yanılmayan oyunu kazanmış sayılır..


MÜZİK ETKİNLİĞİ : DA A1: K4

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Kasetten çocuk şarkıları dinlenilir.

  • Bilinen şarkılara eşlik edilir.


OKUMA - YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI : PMA A2: K9,10; BA A2: K2; BA A5: K5

ÖĞRENME SÜRECİ

  • “Boş – Dolu” kavramı örneklerle anlatılır.

  • Çocuklara boş ve dolu oyuncak sepetleri gösterilerek, aralarındaki farklılığı söylemeleri beklenir.

  • Boş – dolu kavramları ile ilgili eşleştirme çalışmaları yapılır.

  • Çalışma sayfası verilerek, ortadaki boş daireye en sevdikleri oyuncağın resmini çizmeleri istenir.

DEĞERLENDİRME :


GÜNLÜK PLAN (9)


Okul Adı :………….. Tarih : 29.09.2011

Yaş Grubu :………….. Perşembe

Öğretmen Adı :…………..


AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal - Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri


Amaç 1 : K 4 Amaç 1 : K 2 Amaç 4 : K 2,4,5 Amaç 2 : K 1,2 Amaç 3 : K 3

Amaç 2 : K 8,10,12,13,14 Amaç 2 : K 2 Amaç 3 : K 1,2,3

Amaç 3 : K 1,2 Amaç 4 : K 9

Amaç 5 : K 1

Amaç 6 : K 11

Amaç 11 : K 4


SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ : SDA A3: K1,2

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Öğretmen çocukları karşılar, ilgi köşelerinde serbest oyunlar oynamalarına rehberlik eder.

  • Hareketli olan çocuklar gözlemlenir, başkalarını rahatsız etmeden arkadaşları ile, grubun kurallarına uyarak oynamaları beklenir.



SANAT ETKİNLİĞİ : PMA A2: K8,12,13,14; SDA A6: K11; SDA A11: K4; ÖB A3: K3

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Masaya çeşitli renklerde, üzerinde daireler çizili fon kartonları ve makas konulur.

  • Çocuklar bu daireleri çizgi üzerinden keser.

  • Öğretmen çocukların makası tutuş biçimlerine ve doğru kesmelerine rehberlik eder.

  • İşlemini tamamlayanların dairelerini ortadan ikiye katlamaları istenir.

  • Daha sonra çocuklar bu yarım daireleri istedikleri gibi bir araya getirip, kağıda yapıştırarak kompozisyon oluştururlar.

  • Hep birlikte sınıf düzenlenir. Eller yıkanır.Kahvaltı, yiyecekler arasından ayırım yapmadan tamamlanır.



TÜRKÇE ETKİNLİĞİ : DA A4: K2,4,5

ÖĞRENME SÜRECİ

  • “Açıp Kapa” parmak oyunu oynanır.

Açıp-kapa, açıp-kapa ( Avuçlar dışa dönük olarak eller iki kez açılıp kapanır.)

El çırpalım, biraz da oynayalım. (Eller çırpılır, parmaklar şıklatılır.)

Açıp kapa, açıp kapa (Eller açılıp, kapatılır.)

Kucağına koy (Eller kucakta kavuşturulur.)

Yavaş yavaş parmakların tırmansın (Parmaklar göğüsten yukarı doğru yürütülür.)

Ağzını da aç ama (Ağız açılır.)

Sakın elini koyma (Eller arkaya saklanır.)


  • “Bir Cam” tekerlemesi birlikte söylenir.

Bir cam,

İki cam,

Üç cam,

Dört cam,

Beş cam,

Altı cam,

Yedi cam,

Sekiz cam,

Dokuz cam,

On cam,

Birde benim amcam.


  • Resimli bir kitap ile hikaye anlatılır.

  • Hikaye bitiminde, hikayenin konusu doğrultusunda sohbet edilir.



OYUN ETKİNLİĞİ : PMA A: 1: K4; BA A3: K1,2,3

ÖĞRENME SÜRECİ

  • “Ah Benim Turnam” oyunu için çocuklar elele ayakta halka olurlar. Şarkı sözleri eşliğinde hareketler yapılır.

Ah benim turnam, yeşil başlı turnam. (halkada elele tutuşarak yürünür)

Otur dersem oturur, (çömelme hareketi yapılır)

Kalk dersem kalkar. (kalkma hareketi yapılır)

Büzül dersem büzülür, (elele halkada içe doğru yürünür)

Süzül dersem süzülür. (elele halkada dışa doğru yürünür)

Darıl dersem darılır, (eller bağlanarak, sırt sırta dönülür)

Sarıl dersem sarılır. (yandaki arkadaşına sarılırlar)

Ellerimizle, şap şap şap, (el çırpılır)

Ayaklarımızla rap rap rap. (ayaklar yere vurulur)

Bir şöyle, bir böyle, (eller belde bir sağa, bir sola dönülür)

Dans edelim seninle. (kol kola girilip, dans edilir)


  • Diğer oyun için tüm çocuklar yere otururlar.

  • Verilen yönergeye göre (dolabı aç, kapıyı kapa, kitabı aç, sepetin kapağını aç, vb. ) bireysel olarak hareket etmeleri istenir.


MÜZİK ETKİNLİĞİ : BA A: 4: K9

ÖĞRENME SÜRECİ

  • “Bir Gün Bir Çocuk” şarkısı birlikte söylenir.

Bir gün bir gün bir çocuk,

Eve de gelmiş kimse yok.

Açmış, bakmış dolabı,

Şeker de sanmış ilacı,

Yemiş, yemiş bitirmiş,

Akşama sancı başlamış,

Kıvrım, kıvrım kıvranmış,

Yaptığından utanmış,

Annesi gelmiş kurtarmış,

Sakın siz de yapmayın,

İlacı da şeker sanmayın.


  • İstekli olan çocuklardan bildikleri şarkılar dinlenir.



OKUMA - YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI : PMA A2: K10; SDA A1: K2; SDA A2:K2; SDA A5: K1; BA A2: K1,2

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Öğretmen “Zaman zaman farklı duygular yaşarız. Bazen mutlu, üzgün, kızgın oluruz.” Şimdi resimleri inceleyelim” der. Çocukların hangi durumlarda farklı duygular yaşadıklarını anlatmalarına fırsat verilir.

  • Duygularla ilgili çalışma sayfaları yönergeler doğrultusunda yapılır.


DEĞERLENDİRME :


GÜNLÜK PLAN (10)


Okul Adı :………….. Tarih : 30.09.2011

Yaş Grubu :………….. Cuma

Öğretmen Adı :…………..


AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal - Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri


Amaç 1 : K 2 Amaç 1 : K 2 Amaç 1 : K 4 Amaç 3 : K 1,3,4 Amaç 1 : K 5,7

Amaç 2 : K 1,7,10,14 Amaç 2 : K 1,2 Amaç 2 : K 1 Amaç 5 : K 7

Amaç 4 : K 1 Amaç 4 : K 1,2 Amaç 4 : K 4

Amaç 6 : K 5 Amaç 5 : K 1,3,4

Amaç 9 : K 2 Amaç 8 : K 3


SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ : SDA A6: K5

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Çocuklar gelmeden ilgi köşeleri gözden geçirilerek, gerekli hazırlık yapılır.

  • Çocuklar ilgi alanlarına göre bir köşeye yönelir ve oyunlarını sürdürürler.

  • Öğretmen çocukları gözlemleyerek , paylaşımda bulunup bulunmadıklarını belirler.



SANAT ETKİNLİĞİ : PMA A2: K1,7,14; PMA A4: K1; SDA A4: K1,2; ÖB A1: K5,7

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Masalara çeşitli meyve resimlerinin olduğu çalışma kağıtları, renkli elişi kağıtları ve yapıştırıcı hazırlanır.

  • Yırtma-yapıştırma tekniğinin nasıl yapılacağı anlatılır.

  • Çocuklar dilediği meyve resmini ve uygun elişi kağıdını seçerek yırtma – yapıştırma tekniği ile çalışmayı tamamlar.

  • İlgi köşeleri ve yere dökülen minik kağıt parçaları birlikte toplanır.

  • Eller yıkanarak kahvaltı yapılır.



TÜRKÇE ETKİNLİĞİ : DA A5: K1,3,4; DA A8: K3; BA A3: K4

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Çocuklara okul, öğretmen, kitap, bilmeceleri sorulur.

Çocukların yuvası, Kitaplardan bilgiyi öğrenir, Bir kapaklı,

Bilgi doludur orası. (Okul) Sınıftaki çocuklara öğretir. ( Öğretmen) Çok yapraklı,

İçinde bilgi saklı (Kitap)

  • Gerekirse resimli ipuçları verilerek cevaba ulaşmaları kolaylaştırılır.

  • “Armut” tekerlemesi öğretmen ile birlikte söylenir.

Armut dalda asılsın,

Öykü bugün nasılsın?

Yüz vermiyorsun bana,

Yoksa sen dargın mısın?

Armut dalda ballansın,

Kolun boynuma dolansın. N. ÖZATAĞAN

  • Çocuklardan bilinen parmak oyunları dinlenir.

  • Kaset ile öğretmenin seçtiği uygun bir hikaye dinlenir.

  • Hikayedeki kahramanların özellikleri hakkında sohbet edilir.

OYUN ETKİNLİĞİ : PMA A1: K2; SDA A9: K2

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Yerlere minderler dizilerek sıra sıra yuvarlanma ve takla atma çalışmaları yapılır.

  • Gerekirse çalışma müzik eşliğinde yapılabilir.

  • Sıra bekleme, birbirine çarpmama konusuna dikkat çekilir.

  • “Yakala-Bırak” oyununu oynamak için çocuklar mindere otururlar. Ellerine birer lego veya dolgu oyuncak alırlar. Öğretmenin söyleyeceği “yakala – bırak” komutuna göre, oyuncağı tutar veya yere bırakırlar. Yanılanlar oyundan çıkar. Yanılmadan oyunu tamamlayan kazanır.

MÜZİK ETKİNLİĞİ : DA A1: K4; DA A2: K1

ÖĞRENME SÜRECİ

  • “Tavşanım” adlı şarkı, el çırparak birlikte söylenir.

Tavşanım, tavşanım, minik tavşanım. (2)

Tavşanımın patikleri eskimiş, yırtılmış,

Tavşanım ağlar, tavşanım ağlar,

Tavşan bana baksana, tiki, tiki yapsana,

Bak avcı geliyor, çabucak kaçsana.

OKUMA - YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI : PMA A2: K10; SDA A1: K2; SDA A2: K1,2; DA A4: K4;BA A3: K1,3; BA A5: K7

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Öğretmen “Bu güne kadar okulumuzda birçok şey öğrendik ve yeni arkadaşlar edindik. Şimdi çalışma sayfalarını inceleyelim” der. Açıklanan yönergelerle çalışmalar tamamlanır.

DEĞERLENDİRME :


GÜNLÜK PLAN (11)


Okul Adı :………….. Tarih : 03.10.2011

Yaş Grubu :………….. Pazartesi

Öğretmen Adı :…………..


AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal - Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan


Amaç 2 : K 1,2,10,12,13,14 Amaç 2 : K 1,2 Amaç 1 : K 4 Amaç 2 : K 2

Amaç 6 : K 10 Amaç 2 : K 1 Amaç 4 : K 8

Amaç 8 : K 2 Amaç 4 : K 2,4,5 Amaç 5 : K 2

Amaç 10 : K 4 Amaç 8 : K1,4,5


SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ : DA A8: K1

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Öğretmen çocukları karşılar. Bu günün “Dünya Çocuk Günü” olduğunu söyler.

  • Kitap köşesine dünya çocukları ile ilgili resim, kitap ve ansiklopediler ilave edilerek incelenir.



SANAT ETKİNLİĞİ : PMA A2: K12,13,14

ÖĞRENME SÜRECİ

  • Masaya çeşitli büyüklerde elişi kağıtlarına çizilmiş daireler, makas ve yapıştırıcı ilave edilir.

  • Kesme-katlama-yapıştırma yolu ile özgün çalışmalar yapılır.

  • Başka bir masaya pastel boya, çeşitli milletlere ait kız ve erkek resimleri konulur.

  • Çocuklar resmi çizgilerden taşırmadan boyarlar.



TÜRKÇE ETKİNLİĞİ : SDA A2: K1,2; SDA A8: K2; DA A4: K2,4,5; DA A8: K4,5

ÖĞRENME SÜRECİ

  • “İnsanlar” parmak oyunu oynanır.

Uzun insanlar, kısa insanlar (El ile uzun kısa hareketleri yapılır.)

Mutsuz insanlar, mutlu insanlar, (Yüz mimikleri ile ifade edilir.)

Şişman insanlar, zayıf insanlar, (Şişman ve zayıf hareketleri yapılır.)

Hızlı gidenler, yavaş gidenler, (Parmaklar hızlı – yavaş yürütülür.)

Tembel insanlar, çalışkan insanlar.(Beden hareketleri ile canlandırılır.)

  • “Bir iki” tekerlemesi birlikte söylenir.

Bir iki üç,

Söylemesi çok güç.

Sana verdim bir elma,

Adını koydum Fatma

Hop hop hop

Bir büyük altın top.


  • Arkadaşlık ile ilgili uygun bir hikaye, resimleri gösterilerek anlatılır.

  • Dünya çocuk günü hakkında sohbet edilir.

  • Bütün dünya çocuklarının kardeş olduğu vurgulanır.

  • Tüm çocuklara dostça davranmamız gerektiği hatırlatılır.

  • Resimlerle “Bak-Anlat” çalışması yapılır.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56

Similar:

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin icon1- Yarışma, Özel Atacan Eğitim Kurumları’nda, Okul Öncesi Eğitim Kurumları’nın elli ve altmışaltı aylık (50 66 Aylık öğrenciler) gruplarında eğitim alanlara ve okul öncesi kurumlar dışında bireysel katılımlara açıktır. 2

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin iconOKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI İÇİN

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin iconOKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI İÇİN

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin iconOKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI İÇİN

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin iconOKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin iconOKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin icon2012–2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin iconOKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI DEVAM ÇİZELGESİ

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin iconÖrgün Eğitim Kurumlarında (Okul Öncesi ve İlköğretim kurumları hariç) Öğrenci kayıtları

Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin iconOkul öncesi eğitim bireyin yaşamında önemli bir yere sahiptir. İstenilen davranışlara sahip çocuklar yetiştirmek için bu dönemde çocukların etkin bir okul

Sitenizde bu düğmeye yerleştirin:
Belgeleme


The database is protected by copyright ©okulsel.net 2012
mesaj göndermek
Belgeleme
Main page