2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı




Indir 0.98 Mb.
Title2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı
Page1/20
Date conversion09.12.2012
Size0.98 Mb.
TypeBelgeleme
Sourcehttp://www.alpinoyayincilik.com.tr/documents/planlar/beyazgelincik/02_eylul-ekim.doc
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


Beyaz Gelincik

Okul Öncesi Eğitim Seti


2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı

Günlük Planları

(48 – 66 Ay)



GÜNLÜK PLAN (1)



Okul Adı : Tarih : 10/ Eylül/ ......

Yaş Grubu (Ay) :

Öğretmen Adı :

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.

4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.

5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.


Sosyal-Duygusal Alan

Amaç 2. Duygularını fark edebilme

Kazanımlar

1. Duygularını söyler.

2. Duygularının nedenlerini açıklar.

3. Duygularının sonuçlarını açıklar.

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.

2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.

Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme

Kazanımlar

1. Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler.

Dil Alanı

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme

Kazanımlar

1. Sesin kaynağını söyler.

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme

Kazanımlar

1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.

2. Sohbete katılır.

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme

Kazanımlar

3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.

5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

Bilişsel Alan

Amaç 1.Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme

Kazanımlar

1.Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar

Özbakım Alanı

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanımlar

1. Temizlikle ilgilil malzemeleri doğru kullanır.

3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.



ETKİNLİKLER

ETKİNLİK SÜRECİ

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

SDA A2 : K 1, 2

SDA A6 : K 1, 2

SDA A10: K 1

ÖB A1: K 1, 3

BA A1:K1

• Öğretmen, öğrenci ve ailelerini selamlayarak karşılar.

• Konuşma yapar. “Değerli veliler, sevgili çocuklar, sınıfımıza hoş geldiniz. Ben öğretmeniniz ...... ................. . Bu eğitim-öğretim yılını birlikte geçireceğiz. Burada hep birlikte hem eğleneceğiz hem de öğreneceğiz. Hepimiz çok iyi dost olacağız. Sorunlarımızı paylaşarak çözeceğiz. Ben hep sınıfta olacağım. Her konuda benden yardım isteyebilirsiniz.

• “Gördüğüm kadarıyla bugün herkes çok heyecanlı. Evet, haklısınız. Bugün önemli bir gün. Büyüdük okullu olduk. İnanın ben de sizin kadar heyecanlıyım. Yeni öğrencilerim ve aileleri ile tanışacağım” der.

• Öğretmen önce kendi ismini söyler. Daha sonra çocukların ismini sorarak onlarla tanışır. Küçük sohbetler eder.

• Çocuklar istedikleri köşelere geçerler.

• Öğretmen “Aileler bugün misafirimizdir. Sınıfta kalabilirler. Dışarı çıkıp tekrar içeir gelebilirler” der.

• Öğretmen çocuklara “Sınıfımızda bulunan çeşitli oyuncaklarla oynayabilirsiniz” diyerek köşeleri tanıtır.

• İsteyen evcilik köşesinde bebeklerle oynayabilir. İsteyen yemek yapar, isteyen ütü yapar, isteyen kuaförcülük oynayabilir.

• Kitapların içinde neler anlatıldığını, resimlerini merak edenler kitaplık köşesinden kitap seçerek inceleyebilir.

• Kuklaları konuşturmak isteyenler bu köşeye gelsinler.

• Legolarla değişik şeyler yapmak ister misiniz?” Sınıfta var olan tüm köşeler tanıtılır. Çocuklara rehberlik edilir.

• Yan yana oturan çocukların tanışıp kaynaşmaları, birlikte oynamaları sağlanır. Dikkatleri azaldığında, “Şimdi oyuncaklarımızı toplayalım. Köşeleri düzenleyelim. Sınıfımızı güzelleştirelim” der. Sınıf toplanınca, “Sınıfımız çok güzel oldu çocuklar. Teşekkür ederim. Ellerinize sağlık” der. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçları giderilir.

• Kahvaltıya geçilir.

MÜZİK ETKİNLİĞİ

DA A1 : K 1

DA A5 : K 5

• Öğretmen, “Şimdi şarkı söyleyelim. Okulum şarkısını biliyor musunuz?”

• “Birlikte şarkımızı söyleyelim” diyerek şarkı söylenir.

Daha dün annemizin, kollarında yaşarken, / Çiçekli bahçemizin, yollarında koşarken,

Şimdi okullu olduk, sınıfları doldurduk, / Sevinçliyiz hepimiz, yaşasın okulumuz.

Okul bizim yuvamız,

Tertemiz tutmalıyız,

Öğretmenler annemiz,

Onları hep severiz,

Şimdi okullu olduk

Sınıfları doldurduk,

Sevinçliyiz hepimiz,

Yaşasın okulumuz

• Öğretmen “Haydi bir kez daha hep birlikte söyleyelim” diyerek hep birlikte şarkı tekrar edilir.

• Tef, çubuk, marakas gibi müzik aletleri çalınarak şarkı tekrar edilir.

• Çocuklar söylemek istediği şarkıları söylerler.

OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ

PMA A1 : K 1, 4, 5

• Öğretmen “Oyun Oynamak İster misiniz?” diye sorar.

• Oyun için tek sıra olunur. Öğretmen, “Sözlerime uygun olarak yürüyünüz” der.

• Arka arkaya kollarınızı yukarda çevirerek yürüyünüz.

• Tef çalma hızına göre yavaş veya hızlı olarak yürüyünüz.

• “Dur” denildiğinde herkes olduğu yerde donmuş gibi dursun.

• Deneme çalışmasından sonra oyun başlar.

• Oyunu başarıyla sürdürenler alkışlanır

TÜRKÇE

SDA A2 : K 1, 2, 3

DA A4 : K 1, 2

DA A5 : K 3

.• Çocuklar yarım ay şeklinde dizilmiş sandalyelere otururlar.

• Öğretmen, çocuklar ile okul konusunda sohbet ederler. (Okulu sevdiniz mi, okul nasıl bir yer, okula gelmeden önce okul hakkında neler düşündünüz, şimdi ne hissediyorsunuz?)

• Okulun ve sınıfın adı sorulur. Yüksek sesle tekrar edilir.

• Öğretmen ve çocuklar sıra ile isimlerini söyler.

• “YEDİ RENKLİ OKUL” şiiri okunur.

YEDİ RENKLİ OKUL

Gökkuşağından güzel,

Yedi renkli okulum.

Kuş gibi cıvıl cıvıl

Koşuyor oynuyorum.

Bilgi beceri davranış

Çok şey öğreniyorum.

• “Okulum” öyküsü anlatılır. (Alpino Yayınları Hikâye Saati kitabı)

• Anlatılan öykü hakkında konuşulur.

• Çocuklar kendi okul hazırlıklarını anlatır. (Sözel olarak veya resimle)

AİLE KATILIMI

• Öğretmen, çocukların okulda geçirdiği ilk günün değerlendirmesini velilerle paylaşır.

• Gerekli açıklamaları yapar.

• Çocukları ailelerine teslim eder.

DEĞERLENDİRME


PROGRAM AÇISINDAN


ÇOCUK AÇISINDAN


ÖĞRETMEN AÇISINDAN






ÖĞRETMEN OKUL MÜDÜRÜ



GÜNLÜK PLAN (2)



Okul Adı : Tarih :11/ Eylül / ......

Yaş Grubu (Ay) :

Öğretmen Adı :

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.

2. Değişik yönlere yuvarlanır.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonunu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

1. Küçük nesneleri toplar.

2. Nesneleri kaptan kapa boşaltır.

3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.



Sosyal-Duygusal Alan

Amaç 1. Kendini tanıyabilme

Kazanımlar

1. Fiziksel özelliklerini söyler.

Amaç 2. Duygularını fark edebilme

Kazanımlar

4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.

2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.

Dil Alanı

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme

Kazanımlar

1. Sesin kaynağını söyler.

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme

Kazanımlar

1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.

2. Sohbete katılır.

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme

Kazanımlar

3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.

Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme

Kazanımlar

1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.

2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.

3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar.



Bilişsel Alan



Özbakım Alanı

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanımlar

1. Temizlikle ilgilil malzemeleri doğru kullanır.

2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.

3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.



ETKİNLİKLER

ETKİNLİK SÜRECİ

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

PMA A2 : K 1, 2, 3

SDA A6 : K 1, 2

DA A1 : K 1

ÖB A1 : K 1, 2, 3

• Öğretmen, öğrencileri karşılar. “Günaydın” diyerek birbirleriyle selamlaşmalarını sağlar.

• Çocukların istedikleri köşelerde serbest oynamalarına rehberlik eder.

• Çocuklar gruplar halinde köşelerde oynarlar.

• Öğretmen çocuklara oyun esnasında oyunlarına katılır.

• Sohbet eder, öğretmen oyun saatinin bitiminde toplama vaktinin geldiğini hatırlanır.

• Tuvalet ve temizlik ihtiyaçları giderilir. Kahvaltıya geçilir.


TÜRKÇE

SDA A1 : K 1

DA A4 : K 1, 2

DA A5 : K 3

DA A1 : K 1

• “Yedi Renkli Okul” şiiri çocuklarla beraber tekrar edilir.

YEDİ RENKLİ OKUL

Gökkuşağından güzel

Yedi renkli okulum.

Kuş gibi cıvıl cıvıl,

Koşuyor oynuyorum.

Bilgi,beceri,davranış

Çok şey öğreniyorum.

• Öğretmen; çocuklara neden okula geldiklerini, okulun adını sorarak okul hakkında bilgi verir. Ve yoklama yapılır.

• Okulum öyküsü okunur.

• Anlatılan hikâye, soru-cevaplarla tekrar edilir.

• Çocuklar kendi yaşantılarından örnek verirler.

OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ

PMA A1 : K 1, 2

SDA A6 : K 1

• Öğretmen, şimdi biraz “Eğlenme vakti” diyerek “Arkadaşımı Tanıyorum” oyunu hakkında çocuklara bilgiler verir.

• Çocuklar daire şeklinde otururlar.

• Topu alan çocuk önce kendi adını söyler ve topu atacağı arkadaşının adını söyleyerek topu atar. “Benim adım Ali,” denilerek top atılır.

• Oyun çocukların ilgi ve isteklerine göre öğretmen rehberliğinde devam eder.

MÜZİK VE SANAT ETKİNLİĞİ

SDA A2 : K 4

• GEL BİZE KATIL BİZE“ şarkısı söylenir. • Öğretmen, “Okul Sevgisi” şarkısını söyler. Çocuklar da şarkıya katılırlar.

GEL BİZE KATIL BİZE

Gel bize katıl bize

Hem oyuna hem söze

Türkü söyleyip oy oy

Oynayalım loy loy.

El ele tutuşalım

Halkaya karışalım

Haydi kardeş (……..) sende gel

Oynayalım loy loy.

Noktalı bölüme teker teker sınıfta bulunan çocukların isimleri söylenir.

• Grup halinde tekrar edilir.

• Pastel boyalar ile “Hayalimdeki Okul” çalışması yapılır. Çocuklar serbest resim de çizebilirler.

AİLE KATILIMI

• Velilerden okulda yaptıkları etkinliklerin ve çocukların en çok hoşlarına giden etkinliği anlatmaları ve paylaşılması istenir.

DEĞERLENDİRME

PROGRAM AÇISINDAN

ÇOCUK AÇISINDAN

ÖĞRETMEN AÇISINDAN





ÖĞRETMEN OKUL MÜDÜRÜ



GÜNLÜK PLAN (3)
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Add document to your blog or website

Similar:

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEMİ (17 EYLÜL 2012 25 OCAK 2012)

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon15. 09. 2012 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAŞLARKEN EĞİTİMİN DURUMU

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE PROGRAMI (EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ EĞİTİM MERKEZİ İÇİN)

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI I. ÖĞRETİM VİZE PROGRAMI

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI I. ÖĞRETİM ARA SINAV PROGRAMI

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRETİM MATERYALLERİ İHTİYAÇ LİSTESİ

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon2012-2013 EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI ÖĞRETİM METARYELLERİ İHTİYAÇ LİSTESİ

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon2012 -2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YARIYIL ÖĞRETİM YENİ MÜFREDAT

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon2012/2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI

2012 – 2013 Eğitim Öğretim Yılı icon2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Güz Yarıyılı I. Ve II. Öğretim Mazeret Sınav Programı

Sitenizde bu düğmeye yerleştirin:
Belgeleme


The database is protected by copyright ©okulsel.net 2012
mesaj göndermek
Belgeleme
Main page