ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ




Indir 1.64 Mb.
TitleÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ
Page1/97
Date conversion14.12.2012
Size1.64 Mb.
TypeBelgeleme
Sourcehttp://www.aktolga.de/t6.doc
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   97






ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ


İÇİNDEKİLER:





ÖNSÖZ: 4

GİRİŞ: 7

ÖĞRENMEK NEDİR 7

BİRİNCİ BÖLÜM: 10

SİSTEM TEORİSİNİN ESASLARI 10

TEK BİR HÜCREDE ÖĞRENME 10

SİSTEM ÖRGÜTLÜ BİR BÜTÜNDÜR 11

SİSTEM, MADDELEŞMİŞ BİLGİDİR 12

HER SİSTEMİN BİR MERKEZİ VARDIR 12

SİSTEM MERKEZİ, SİSTEMİN İÇİNDEKİ DOMİNANT UNSUR TARAFINDAN TEMSİL OLUNUR 13

BASİT BİR SİSTEMDEN KARMAŞIK BİR SİSTEME 14

BİR SİSTEMİN YAPISI 16

BİR SİSTEMİN İŞLEVİ 17

FORM-ŞEKİL 18

KAPALI SİSTEM-AÇIK SİSTEM 18

İKİNCİ BÖLÜM 19

HÜCRE NASIL BİR SİSTEMDİR 19

HÜCRE ZARI-HÜCRENİN GİRİŞ KAPISI 20

HÜCRE ÇEKİRDEĞİ VE DNA’LARDAKİ BİLGİ 20

DNA’LARDAKİ BİLGİ NEYİN BİLGİSİDİR 21

HÜCRENİN İNFORMASYON İŞLEME MEKANİZMASI 22

İNFORMASYON NASIL ALINIYOR 23

HÜCRE İÇİ SİNYAL MOLEKÜLLERİ 24

REGÜLATÖR PROTEİNLER 26

HÜCRE HAFIZASI NEDİR NASIL OLUŞUYOR 27

NEDEN RP-SİSTEMİ- BİR HÜCRE NEDEN ÖĞRENMEK ZORUNDA KALIYOR 27

BİR HÜCRE NASIL ÖĞRENİYOR 29

BU BİLGİLER SONRA NE OLUR 30

ÖĞRENMEK VE ÖN BİLGİ 31

BİR HÜCRENİN VARLIĞININ TEMSİLİ 31

EVRİM SÜRECİ ÖĞRENME İLİŞKİSİ 34

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM 38

ÇOK HÜCRELİ ORGANİZMANIN OLUŞUMU VE ÖĞRENME 38

BİR DURUMDAN BAŞKA BİR DURUMA GEÇİŞİN DİYALEKTİĞİ 38

HÜCRE BÖLÜNMESİ VE FARKLILAŞMA 39

FARKLILAŞMA VE ORGANLAR 42

İÇ DİNAMİK 42

ÇOK HÜCRELİ BİR SİSTEM OLARAK EMBRİYO 44

BAĞLANTI SORUNU 44

İLİŞKİ SORUNU-HÜCRELER ARASI HABERLEŞME 45

HÜCRELER ARASI HABERLEŞME ÇOK ESKİDİR 46

İÇ HABERLEŞME-KOMMUNİTY EFFEKT 46

KANAL YÖNTEMİ-GAP JUNCTİON 47

HER HÜCRE BELİRLİ SİNYAL ALIŞVERİŞLERİNE GÖRE PROGRAMLANMIŞTIR 47

FARKLI HÜCRELER AYNI SİNYALE FARKLI BİÇİMLERDE CEVAP VERİRLER 48

BAZI MOLEKÜLLER BİR ANAHTAR, BAZILARI DA İNTEGRATÖR ROLÜ OYNARLAR 49

İNTEGRASYON SORUNU-EMBRİYONAL İNFORMASYON İŞLEME MEKANİZMASI 49

EMBRİYONAL KİMLİK-SELF 51

NEDEN KENDİ KENDİNİ ÜRETMEK ÖĞRENMEKTİR 53

EMBRİYONAL DAVRANIŞ NEDİR 54

GELİŞME SÜRECİ ANKARA’DAN İSTANBUL’A GİTMEYE BENZER 57

“CROSS-FOSTERİNG” 62

AYNI YUMURTA İKİZLERİ SORUNU 63

ÇEVREYE UYUM NEDİR 64

BİRLİK İÇİNDE İKİLİ VAROLUŞ 65

EMBRİYODAN FETÜSE 66

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM 67

SİNİR SİSTEMİNİN-BEYNİN GELİŞİMİ 67

TEKRAR FARKLILAŞMA OLAYI VE BİR HÜCRENİN KADERİ SORUNU 69

SİNİR SİSTEMİNİN- BEYNİN GELİŞİMİ 70

NÖRONLAR ARASI REKABET-DOĞAL SEÇME 73

İLK BAĞLANTILAR NASIL OLUŞUYOR 73

İKİ ÇEŞİT HAFIZA VARDIR 74

KULLANILAN SİNAPSLAR KALICI OLURLAR-BEYİN ÖĞRENEREK GELİŞİR 79

NÖRAL HARİTALARIN OLUŞUMU 81

BEŞİNCİ BÖLÜM 84

NÖRONAL İNFORMASYON İŞLEME MEKANİZMASI 84

İNFORMASYON NEDİR 85

BİR NÖRONUN YAPISI ŞEKLİ VE FONKSİYONU 85

NÖRONAL HABERLEŞME SİNAPTİK BAĞLANTILARLA GERÇEKLEŞİR 87

MEMBRAN-HÜCRE ZARI-POTANSİYELİ 88

NÖRONLARIN PASİF ELEKTRİKSEL ÖZELLİKLERİ 89

NÖRONLARIN AKTİF ELEKTRİKSEL ÖZELLİKLERİ 91

SIÇRAMALI İLETİŞİM 93

İLETİŞİMİN HIZI 93

SİNAPTİK İLETİŞİM 94

SİNAPTİK HABERLEŞME-NÖRONAL ORGANİZASYON 95

NÖRONLAR ARASINDA ETKİLEYİCİ- FRENLEYİCİ İLİŞKİLER 97

SÜRECİN KİMYASAL OYUNCULARI 99

BİR DE MODÜLATÖRLER VAR 100

İNFORMASYON NASIL İŞLENİYOR 101

SİNAPTİK BAĞLANTILAR NEYİ- NASIL TEMSİL EDERLER 104

NÖRONAL DEVRELER PARALEL ÇALIŞIRLAR 105

NÖRONAL TANIMA-“MUSTERERKENNUNG” 106

NÖRONLAR NASIL ÖĞRENİRLER-NÖRONAL ÖĞRENME MEKANİZMASI-HEBB İLKESİ- 107

107

SALYANGOZUN SOLUNGAÇLARINI İÇERİ ÇEKME REFLEKSİ VE ÖĞRENME 110

EVET, BEYİN NASIL ÖĞRENİYOR, YENİ SİNAPSLAR NASIL OLUŞUYOR 114

HAFIZANIN BİYO KİMYASI, KISA VE UZUN SÜRELI HAFIZALAR 116

PROTEİNLER HANGİ SİNAPSI GÜÇLENDİRECEKLERİNİ NEREDEN BİLİYORLAR 118

NÖRONAL İNFORMASYON İŞLEME SÜRECİNİN AYIRDEDİCİ ÖZELLİKLERİ 119

ALTINCI BÖLÜM 120

ÖĞRENMENİN KUANTUM TEORİSİ 120

DURUM-BİLGİ SEVİYESİ NEDİR 121

ÖĞRENMEK ANLAMAYLA BAŞLAR 122

İÇ DENGE-DIŞ DENGE 123

YEDİNCİ BÖLÜM: 124

ÖĞRENMEK BİR DURUM DEĞİŞİKLİĞİDİR 124

ANCAK YENİ VE ÖNEMLİ OLAN ŞEYLER ÖĞRENİLİRLER 124

DUYGUSAL DEĞERLENDİRME 125

YENİ İNFORMASYONLAR, “İYİ” YA DA “KÖTÜ” İNFORMASYONLARDIR 130

BEKLENENDEN DAHA İYİ- VEYA KÖTÜ- OLAN ŞEYLER ÖNEMLİDİR, BUNLARA ULAŞMAK-YA DA BUNLARDAN SAKINMAK- İÇİN MOTİVE OLURUZ 131

BİR TÜR “YENİLİK DEDEKTÖRÜ” OLARAK HİPOKAMPUS VE MOTİVASYON SİSTEMİ 131

MOTİVASYON NEDİR-BEYİNDEKİ MÜKÂFATLANDIRMA SİSTEMİ 133

DUYGUSAL REAKSİYONLAR- İSTEĞE BAĞLI-MOTİVE DAVRANIŞLAR 134

SINAMA YANILMA YOLUYLA-YA DA DAVRANIŞLAR ARACILIĞIYLA ÖĞRENME 136

BEYİNDE SAVUNMA VE MOTİVASYON MEKANİZMALARI ARASINDAKİ İLİŞKİ 139

MOTİVASYON SİSTEMİ VE UYUŞTURUCUYA BAĞIMLILIĞIN ÖĞRENİLMESİ 140

BİLİNÇ DIŞI ÖĞRENMEYE İKİ ÖRNEK: DUYUSAL VE MOTORİK ÖĞRENME, BEYİNDEKİ NÖRONAL HARİTALAR 143

AĞRI SİSTEMİ VE AĞRIYI ÖĞRENMEK 146

UYKU VE UYKUDA ÖĞRENME 152

SEKİZİNCİ BÖLÜM 154

BİLİŞSEL İNFORMASYON İŞLEME MEKANİZMASI-BİLİŞSEL ÖĞRENME SÜRECİ 154

İNFORMASYON ÇALIŞMA BELLEĞİNDE İŞLENİYOR 157

DANS EDERKEN HAMİLE KALINIR MI! 160

İKİNCİ ETKİLEŞME 161

BİLGİ ÜRETİMİ DEVRİMCİ BİR SÜREÇTİR 162

ÖĞRENEREK VAROLMA 162

BİLGİ NEDİR 163

ÇALIŞMA BELLEĞİ HER SEFERİNDE ANCAK BİR OLAYI ELE ALABİLİR 164

ÇALIŞMA BELLEĞİ ÖN BEYİNDEKİ NÖRAL DEVRELERİN BİR FONKSİYONUDUR 165

BAĞLANTI SORUNU 166

ÇALIŞMA BELLEĞİNİN YAPISI VE İNTEGRASYON-BÜTÜNLEŞME SORUNU 172

BİR DEĞİL İKİ ORKESTRA VARDIR BEYİNDE! 176

GÖRÜRKEN NASIL VAROLUYORUZ 177

ORGANİZMANIN TEMSİLİ 178

KORKTUĞUMUZ İÇİN KAÇMAYIZ, ÖNCE KAÇAR SONRA KORKARIZ 178

NEFS-BENLİK-SELF 179

ÇALIŞMA BELLEĞİNDEKİ BULUŞMA 179

BİLİNCİ OLUŞTURAN MEKANİZMA, FARKINDA OLMAK NEDİR 180

KENDİNİ İFADE EDEREK FARKETME ÇALIŞMA BELLEĞİNDE GERÇEKLEŞİR 182

EMPATİ, YA DA AYNA NÖRONLARI 184

REZONANS 189

BİR MODELE BAKARAK ÖĞRENME 191

DOKUZUNCU BÖLÜM: 194

ÖĞRENME SÜRECİNDE DUYGULARIN ROLÜ 194

İSTEMEDEN BİR İŞİ YAPMAK, YA DA İSTEMEDEN “ÖĞRENMEK” 195

DUYGULARIN ORTAYA ÇIKIŞI-SİSTEM NASIL ÇALIŞIYOR 196

STRES SİSTEMİ NEDİR NASIL ÇALIŞIR 197

STRES MEKANİZMASININ ÖĞRENMEYLE İLİŞKİSİ 199

STRESLE-BAĞIŞIKLIK SİSTEMİ ARASINDAKİ İLİŞKİ VE ÖĞRENME SÜRECİ 202

BAĞIŞIKLIK SİSTEMİ BOZUKLUKLARI ÜZERİNE BAZI DÜŞÜNCELER 203

ONUNCU BÖLÜM: NASIL ÖĞRENİYORUZ 205

ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ, İNSAN İLİŞKİLERİ VE ÖĞRENME 205

İSTEYEREK ÖĞRENMEYLE ZORLA ÖĞRENME ARASINDAKİ FARK 215

ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ SİSTEMİNİN VE BİLGİ ÜRETİMİ SÜRECİNİN DİYALEKTİĞİ 216

NEYİ ÖĞRENMELİYİZ, NASIL ÖĞRENMELİYİZ 220

KONTROL BİLİMİ VE ÖĞRENME-FEEDBACK YAPARAK ÖĞRENME 225

EK: 302

DALGASAL VAROLUŞ GERÇEKLİĞİ VE PARÇACIK 302

REFERANSLAR: 307



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   97

Add document to your blog or website

Similar:

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconYALAN SÖYLEMEYİ NASIL ÖĞRENİYORUZ?

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconKim korkar matematikten? Neden matematik öğreniyoruz? Konuştuğunuz herkesin matematikle ilgili söyleyecek bir şeyleri vardır. Bazı insanlar matematiği sever

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconKim korkar matematikten?Neden matematik öğreniyoruz? Konuştuğunuz herkesin matematikle ilgili söyleyecek bir şeyleri vardır. Bazı insanlar matematiği sever

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconMaalesef ’Muayenehane yönetimi’, bizim okulda aldığımız bir ders değil. Biz fakülteler de nasıl diş yaparız bunu öğreniyoruz. Fakat ailesinde benim gibi

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconYARDIMLAŞMAYI ÖĞRENİYORUZ…

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconEZBERLEMİYORUZ, ÖĞRENİYORUZ

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconSAYGILI OLMAYI ÖĞRENİYORUZ…

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconDOĞRU OLMAYI ÖĞRENİYORUZ…

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconÜçgeni öğreniyoruz.Üçgen köşesi oluşturuyoruz

ÖĞRENMEK NEDİR, NASIL ÖĞRENİYORUZ, NEDEN ÖĞRENİYORUZ iconBitkilerin çeşitli şekilde üreyebildiklerini deneyle öğreniyoruz

Sitenizde bu düğmeye yerleştirin:
Belgeleme


The database is protected by copyright ©okulsel.net 2012
mesaj göndermek
Belgeleme
Main page