El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme




Indir 305.92 Kb.
TitleEl ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Page6/8
Date conversion18.04.2013
Size305.92 Kb.
TypeBelgeleme
Sourcehttp://maviyunus.com.tr/plans/0910_plan/my_sinifi gelisim ve bilissel alan/gp/2/327-354 HAZIRAN.
1   2   3   4   5   6   7   8

Tarih : ................................


Okul Adı : ..................................................................... Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmen Adı : ......................................................................




AMAÇLAR VE KAZANIMLAR




Psikomotor Alan

Amaç 1 . Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme.

Kazanımlar:

1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.

13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.


Amaç 2 . El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme.

Kazanımlar:

7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.

9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.


Sosyal-Duygusal Alan

Amaç 1 . Kendini tanıyabilme.

Kazanım:

1. Fiziksel özelliklerini söyler.

Amaç 5 . Başkalarının duygularını fark edebilme.

Kazanım:

2. Başkalarının duygularını paylaşır.


Amaç 6 . Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme.

Kazanımlar:

7. Gerektiğinde lideri izler.

8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.

10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.


Amaç 11 . Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme.

Kazanımlar:

1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.

2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.

Dil Alanı

Amaç 1 . Sesleri ayırt edebilme.

Kazanımlar:

3. Sesin özelliğini söyler

4. Verilen sese benzer sesler çıkarır


Amaç 4 . Kendini sözel olarak ifade edebilme.

Kazanımlar:

1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar

2. Sohbete katılır

5. Söz almak için sırasını bekler


Amaç 5 . Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme.

Kazanımlar:

3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.

4. Dinlediklerini özetler.


Amaç 8 . Görsel materyalleri okuyabilme.

Kazanımlar:

3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

5. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

Bilişsel Alan

Amaç 3 . Dikkatini toplayabilme.

Kazanım:

2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.


Amaç 4 . Algıladıklarını hatırlayabilme.

Kazanım:

9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.


Amaç 12 . Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme.

Kazanım:

3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.




ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ




SERBEST ZAMAN


• Öğretmen çocuklarla selamlaşır. Hangi köşelerde oynamak istediklerini sorarak, köşelere yönelmelerine yardımcı olur.

• Öğretmen çocukları gözlemler. Zaman zaman oyunlarına katılarak gerekli rehberliği yapar.

• Serbest zaman etkinliği sonunda sınıf toplanarak, eller yıkanır ve kahvaltıya geçilir.




SANAT

PMA A2 : K 7, 9

• Sulu boyalar, su kapları, fırçalar, şeker ve üzerinde değişik resimlerin çizili olduğu kâğıtlar masalara konur.

• Çocuklar çalışmak istedikleri resmi alırlar.

• Şeker boyasının nasıl yapıldığı gösterilir.

• Çocukların şeker boyası yapmalarına rehberlik edilir.

• Yapılan çalışmalar sınıf panosuna asılır. Türkçe etkinliğine geçilir.




TÜRKÇE

SDA A11: K 2

DA A4 : K 1, 2, 5

DA A5 : K 3, 4

DA A8 : K 3, 5

• Çocuklar yarım ay şeklinde otururlar. Öğretmen karşılarına oturur.

• “Araba, keçi, kelebek gibi çeşitli bilmeceler sorulur. İpucu kartlarından gerekli ipuçları göstüerilerek çocukların bilmeceleri bulmalarına yardımcı olunur.

• Daha sonra kartlar çocuklara verilerek kartlarla ilgili birer bilmece oluşturmaları ve arkadaşlarına anlatmaları istenir.

• “Fırfır Tatile Çıkıyor” adlı öykü uygun ses tonu ve mimiklerle anlatılır.

• Öykü ile ilgili çocuklara sorular yöneltilerek öykü özetlenir.




OYUN VE HAREKET

PMA A1 : K 1, 13

SDA A6 : K 7, 8, 10

SDA A11: K 1

BA A12: K 3

• Çocuklar, yüzleri öğretmene doğru serbest şekilde dururlar.

• Öğretmenin verdiği yönergelere uyarak ısınma hareketleri yapılır. (Kollarımızı kaldıralım, dizlerimizi bükerek yere doğru eğilelim, sağ ayağımızı öne uzatalım vb.)

• Daha sonra gönüllü çocuklar öne geçerler yönergeleri onlar verir; hareketlere böyle devam edilir.

• Isınma çalışmalarından sonra müzik açılır.

• Çocuklara kurdeleler verilir. Çocuklar kurdelelerle müzik eşliğinde hareketler yaparlar dans ederler.

• Kurdelelerle dans, çocukların ilgi sürelerince sürdürülür.

• Çocuklara eller masanın üstünde, eller masanın altında, eller masanın yanında, eller başın üstünde yönergeleri verilir. Çocuklar hareketleri yaparlar. Yanlış yapanlar uyarılır. Doğrusu gösterilir.




FEN VE MATEMATİK-

MÜZİK

SDA A1 : K 1

SDA A5 : K 2

DA A1 : K 3, 4

BA A3 : K 2

BA A4 : K 9

• Çocuklar birbilerinin yüzlerini görecek şekilde otururlar.

• Hepsinin farklı bir organını kullanarak ses çıkarmaları istenir.

• Çocukların vücutlarını kullanarak çıkardıkları sesleri arkadaşları tarafından dinlenerek ince, kalın, tiz şeklinde sesin özelliği ile ilgili konuşulur.

• Daha sonra çocuklara çıkardıkları bu sesleri kullanarak çeşitli ritmler oluştururlar. Birbirlerinin oluşturdukları ritimleri dinleyerek aynı ritmi diğer çocuklarda tekrar ederler.

• Önceden öğrenilen şarkılar bu vücut sesleriyle tempo tutularak söylenir.

• Eve gidiş hazırlıkları yapılır.




DEĞERLENDİRME

Program Açısından




Öğretmen Açısından




Öğrenci Açısından







GÜNLÜK PLAN
1   2   3   4   5   6   7   8

Similar:

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç 2 : El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç 2 : El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç 2 : El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç 2 : El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme iconAmaç El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Sitenizde bu düğmeye yerleştirin:
Belgeleme


The database is protected by copyright ©okulsel.net 2012
mesaj göndermek
Belgeleme
Main page